Codehorse Learn Free
Class 6 English Lesson 13 Our pride: December 16 is a remarkable day for Bangladeshi people. On this day in 1971, Bangladesh got independence after a nine-month-long blood-soaked battle against the Pakistani army.
Class 6 English Lesson 13 Our pride:
Lesson 13: Our pride ~ আমাদের গৌরব
A. Read the following passage. ~ নিচের অনুচ্ছেদটি পড়ো।
December 16 is a remarkable day for Bangladeshi people. On this day in 1971, Bangladesh got independence after a nine-month-long blood-soaked battle against the Pakistani army. It is a day of national pride as well as a day of commemorating the sacrifices of the millions. of Bangladeshi people. Pakistani army killed three million people and raped thousands of women.
অনুবাদ: ১৬ ডিসেম্বর বাংলাদেশের মানুষের জন্য একটি উল্লেখযোগ্য দিন। পাকিস্তানি সেনাবাহিনীর বিরুদ্ধে দীর্ঘ নয় মাস রক্তক্ষয়ী যুদ্ধের পর ১৯৭১ সালের এই দিনে বাংলাদেশ স্বাধীন হয়েছিল। জাতীয় গৌরবের পাশাপাশি দিনটি লাখ লাখ বাংলাদেশি মানুষের আত্মত্যাগের কথা স্মরণ করার দিন। পাকিস্তানি সেনাবাহিনী প্রায় ত্রিশ লক্ষ মানুষকে হত্যা করেছিল এবং হাজার হাজার নারীকে ধর্ষণ করেছিল।
Victory Day is celebrated with great enthusiasm across the country. The day begins with a 31-gun salute at dawn, followed by the hoisting of the national flag at government buildings and private institutions. Different political, cultural and educational programs are organized to pay homage to the martyrs of the war. The entire nation celebrates the day with colorful flags, banners and parades.
অনুবাদ: সারাদেশে প্রবল উদ্দীপনার সাথে বিজয় দিবস উদ্যাপন করা হয়। ভোরবেলা ৩১টি তোপধ্বনির মাধ্যমে দিনটি শুরু হয়, পরে সরকারি কার্যালয় এবং বেসরকারি প্রতিষ্ঠানে জাতীয় পতাকা উত্তোলন করা হয়। যুদ্ধে শহিদদের প্রতি শ্রদ্ধা জ্ঞাপন করার জন্য বিভিন্ন ধরনের রাজনৈতিক, সাংস্কৃতিক এবং শিক্ষামূলক কর্মসূচির আয়োজন। করা হয়। রং-বেরঙের পতাকা, কেতন এবং কুচকাওয়াজের মাধ্যমে সমগ্র জাতি দিনটিকে উদ্যাপন করে।
The National Parade ground hosts a grand military parade where the president, the prime minister and dignitaries from government and non-government sectors join. The National Martyrs’ Memorial in Savar, our monument dedicated to the soldiers and civilians who lost their lives during the war, becomes a focal point for citizens to pay their respects. People from all walks of life gather to offer flowers, recite patriotic songs, and recall the sacrifices made by the nation’s heroes.
অনুবাদ: জাতীয় কুচকাওয়াজ ময়দানে চমৎকার সামরিক প্রদর্শনীর আয়োজন করা হয়, যেখানে রাষ্ট্রপতি, প্রধানমন্ত্রী এবং সরকারি ও বেসরকারি পর্যায়ের বিশিষ্ট ব্যক্তিবর্গ উপস্থিত থাকেন। যুদ্ধে প্রাণ হারানো সৈনিক এবং বেসামরিক নাগরিকদের উদ্দেশ্যে উৎসর্গীকৃত আমাদের স্মৃতিসৌধ সাভারের জাতীয় শহিদ স্মৃতিসৌধ নাগরিকদের। শ্রদ্ধা জ্ঞাপনের কেন্দ্রবিন্দুতে পরিণত হয়। সর্বস্তরের মানুষ ফুল দেওয়ার জন্য এখানে জমায়েত হয়, দেশাত্মবোধক গান গায় এবং জাতির বীরদের আত্মত্যাগের কথা স্মরণ করে।
A2. Answer the following questions. ~ নিচের প্রশ্নগুলোর উত্তর দাও।
a. What is the significance of our victory day? আমাদের বিজয় দিবসের তাৎপর্য কী?
b. Why do we pay homage to our martyrs? আমরা শহিদদের প্রতি শ্রদ্ধা নিবেদন করি কেন?
c. What is the name of the monument situated at Savar? সাভারে অবস্থিত স্মৃতিসৌধটির নাম কী?
d. How many people have sacrificed their lives for our country’s libeation? আমাদের দেশের স্বাধীনতার জন্য কত জন মানুষ জীবন দিয়েছিলেন?
Ans:
a. 16th December is celebrated as our Victory Day. We got our independence after a nine-month-long bloody war against the Pakistani army on this day in 1971. It is a day of our national pride. (১৬ই ডিসেম্বর আমাদের বিজয় দিবস হিসেবে পালিত হয়। পাকিস্তানি সেনাবাহিনীর বিরুদ্ধে দীর্ঘ নয় মাস রক্তক্ষয়ী যুদ্ধের পরে ১৯৭১ সালের এই দিনে আমরা আমাদের স্বাধীনতা পেয়েছিলাম। এটা আমাদের জাতীয় গৌরবের দিন।)
b. We pay homage to our martyrs, because they sacrificed their lives for our country. They are the heroes of the nation. (আমরা শহীদদের প্রতি শ্রদ্ধা নিবেদন করি, কারণ তাঁরা আমাদের দেশের জন্য তাদের জীবন উৎসর্গ করেছিলেন। তাঁরা জাতির বীর সন্তান।)
c. The name of the monument situated at Savar is National Martyrs’ Memorial, (সাভারে অবস্থিত স্মৃতিসৌধটির নাম জাতীয় শহিদ স্মৃতিসৌধ বা জাতীয় স্মৃতিসৌধ।)
d. About three million people have sacrificied their lives for our country’s liberation. (প্রায় ত্রিশ লক্ষ মানুষ আমাদের দেশের স্বাধীনতার জন্য তাঁদের জীবন দিয়েছিলেন।)
Class 6 English Lesson 13 Our pride:
A3. Make a list of the patriotic songs that encouraged our people during the Liberation War of Bangladesh. ~ বাংলাদেশের মুক্তিযুদ্ধের সময় আমাদের জনগণকে অনুপ্রাণিত করেছিল এমন কয়েকটি দেশাত্মবোধক গানের তালিকা তৈরি করো।
Ans:
1. Karar Oi Louho-Kopat (কারার ঐ লৌহ-কপাট)
2. Ektara Tui Desher Kotha (একতারা তুই দেশের কথা)
3. Ek Shagor Rokter Binimoye – (এক সাগর রক্তের বিনিময়ে)
4. Purbo Digantey Shurjo Uthechhey- (পূর্ব দিগন্তে সূর্য উঠেছে)
5. Mora Ekti Phoolke Banchabo Bole (মোরা একটি ফুলকে বাঁচাবো বলে)
6. Joy Bangla, Banglar Joy (জয় বাংলা, বাংলার জয়)
7. Teer Hara Ei Dheuer Shagor (তীরহারা এই ঢেউয়ের সাগর)
8. Salam Salam Hajar Salam (সালাম সালাম হাজার সালাম).
9. Nongor Tolo Tolo (নোঙ্গর তোল তোল)
10. Shona Shona Shona Loke Bole Shona (সোনা সোনা সোনা লোকে বলে সোনা)
B. Listen to the dialogue from a CD or as your teacher reads it out and fill in the gaps. ~ সংলাপটি সিডি থেকে অথবা যখন তোমার শিক্ষক এটি পড়বেন তখন তা শোনো এবং শূন্যস্থান পূরণ করো।
Teacher: Well students, how do we celebrate our national days?
Shanta: We go to the ___on___on. We go to the Jatiyo Smritisoudho at___on___and____.
Teacher: Great! But do you know the English of Jatiyo Smritisoudho?
Shanta: Yes, ma’am. It’s___Mausoleum.
Teacher: Very good. Have you ever been to our National___?
Shanta: Oh yes, I went there last year on the___; on 16 December.
Teacher: What did you do there?
Shanta Well, I went there with my ___and my brother. Many people were there! Everybody went there to pay___to the liberation war martyrs. We were in a long queue. We had flowers with us. We. ___ wreaths of flowers before the mausoleum. My parents took me to the mass graveyards. They told us about the sacrifice of our people for our___.I was very ___ to see the mass graves. I prayed for the souls of the martyrs.
Teacher: Yes, we should never forget___their What else did you see there, Shanta?
Shanta: I saw all kinds of people there- old and young, men, women, and children, politicians, workers, teachers, diplomats,___. All came to pay ___ to the freedom fighters. I saw some___.
Teacher: Really? Were you excited?
Shanta: Oh, yes! I shook hands with them and gave them some flowers.
Teacher: You must have felt very___.We all should love and respect them. They are our source of inspirations.
[শিক্ষক সিডি’র মাধ্যমে কিংবা নিজে পাঠ করে কথোপকথনটি শোনাবেন, শিক্ষার্থীরা তা শুনে নিজে নিজে শূন্যস্থান পূরণের চেষ্টা করবে। এখানে উত্তরটি দেওয়া হলো।]
Ans:
Teacher: Well students, how do we celebrate our national days? আচ্ছা শিক্ষার্থীরা, কীভাবে আমরা আমাদের জাতীয় দিবসগুলো পালন করি?
Shanta: We go to the Shaheed Minar on 21 February. We go to the Jatiyo Smritisoudho at Savar on 26 March and 16 December. আমরা ২১শে ফেব্রুয়ারিতে শহিদ মিনারে যাই। ২৬শে মার্চ এবং ১৬ই ডিসেম্বর আমরা সাভারে জাতীয় স্মৃতিসৌধে যাই।
Teacher: Great! But do you know the English of Jatiyo Smritisoudho? দারুণ। কিন্তু জাতীয় স্মৃতিসৌধের ইংরেজি কি তুমি জানো?
Shanta: Yes, ma’am. It’s National Mausoleum. হ্যাঁ, ম্যাম। এটি জাতীয় স্মৃতিসৌধ।
Teacher: Very good. Have you ever been to our National Mausoleum? খুব ভালো। তুমি কি কখনও আমাদের জাতীয় স্মৃতিসৌধে গিয়েছ?
Shanta: Oh yes, I went there last year on the Victory Day, on 16 December. ওহ হ্যাঁ, আমি সেখানে গত বছর ১৬ই ডিসেম্বর বিজয় দিবসে গিয়েছিলাম।
Teacher: What did you do there? সেখানে তুমি কী করেছিলে?
Shanta: Well, I went there with my parents and my brother. Many people were there! Everybody went there to pay respect to the liberation war martyrs. We were in a long queue. We had flowers with us. We placed wreaths of flowers before the mausoleum. My parents took me to the mass graveyards. They told us about the sacrifice of our people for our independence. I was very upset to see the mass graves. I prayed for the souls of the martyrs.
আচ্ছা, আমি আমার বাবা-মা এবং ভাইয়ের সাথে সেখানে গিয়েছিলাম। সেখানে অনেক মানুষ গিয়েছিল। সেখানে সবাই মুক্তিযুদ্ধের শহিদদের প্রতি শ্রদ্ধা জানাতে গিয়েছিল। আমরা একটি লম্বা। লাইনে দাঁড়িয়েছিলাম। আমাদের কাছে ফুল ছিল। আমরা স্মৃতিসৌধের সামনে পুষ্পস্তবক অর্পণ করলাম। বাবা-মা আমাকে গণকবরস্থানের কাছে নিয়ে গেলেন। তাঁরা আমাদের দেশের জন্য মানুষের আত্মত্যাগের কথা বললেন। আমি গণকবর দেখে খুবই মর্মাহত হলাম। আমি শহিদদের আত্মার মাগফেরাত কামনা করলাম।
Teacher: Yes, we should never forget their sacrifice. What else did you see there, Shanta? হ্যাঁ, তাদের আত্মত্যাগ আমাদের কখনোই ভুলে যাওয়া উচিত নয়। তুমি সেখানে আর কী দেখেছিলে, শান্তা?
Shanta: I saw all kinds of people there-old and young, men, women, and children, politicians, workers, teachers, diplomats, ministers. All came to pay homage to the freedom fighters. I saw some freedom fighters. আমি সেখানে সব ধরনের মানুষ বৃদ্ধ ও যুবক, নারী-পুরুষ এবং শিশু, রাজনীতিবিদ, শ্রমিক, শিক্ষক, কুটনীতিক, মন্ত্রী, সবাইকে দেখেছিলাম। সবাই মুক্তিযোদ্ধাদের শ্রদ্ধা জানাতে এসেছিল। আমি কয়েকজন মুক্তিযোদ্ধাকেও দেখেছি।
Teacher: Really? Were you excited? সত্যিই? তুমি কি উৎফুল্ল হয়েছিলে?
Shanta: Oh, yes! I shook hands with them and gave them some flowers. ওহ্, হ্যাঁ! আমি তাদের সাথে হাত মেলালাম এবং তাদেরকে কিছু ফুল দিয়েছিলাম।
Teacher: You must have felt very proud. We all should love and respect them. They are our source of inspirations. তুমি নিশ্চয়ই ভীষণ গর্ববোধ করেছো। আমাদের সবার উচিত তাদেরকে ভালোবাসা ও শ্রদ্ধা করা। তারা আমাদের অনুপ্রেরণার উৎস।
C. Read the words in Column A. They are used in the text above. Match them with their meanings in the Column B.~ কলাম A-এর শব্দগুলো পড়ো। সেগুলোকে ওপরের পাঠটিতে ব্যবহার করা হয়েছে। সেগুলোকে কলাম B-তে দেওয়া অর্থের সাথে মেলাও।
| Column A | Column B |
| celebrate wreath graveyard independence martyr sacrifice inspiration |
cemetery freedom to give up observe garland encouragement a person who died for a religious or political belief or cause |
Ans:
celebrate (উদযাপন করা) – observe (পালন করা)
wreath (পুষ্পস্তবক) – garland (ফুলের মালা)
graveyard (কবরস্থান) – cemetery (কবরস্থান)
independence (স্বাধীনতা) – freedom (স্বাধীনতা)
martyr (শহিদ) – a person who died for a religious or political beliet or cause (যে ব্যক্তি ধর্মীয় বা রাজনৈতিক বিশ্বাসের জন্য অথবা সে কারণে মৃত্যুবরণ করেন)
sacrifice (আত্মত্যাগ করা) – to give up (ত্যাগ করা)
inspiration (অনুপ্রেরণা) – encouragement (অনুপ্রেরণা)
Class 6 English Lesson 13 Our pride:
D. Work in pairs and take an interview of your partner. Use these cues. ~ জোড়ায় জোড়ায় কাজ করো এবং তোমার সঙ্গীর একটি সাক্ষাৎকার নাও। নিচের সূত্রগুলো ব্যবহার করো।
i) Do you have any experience of a great day? (তোমার কি কোনো বিশেষ দিবসের অভিজ্ঞতা আছে?)
ii) What was it for? (এটি কী উপলক্ষ্যে ছিল?)
iii) Where did you go? (তুমি কোথায় গিয়েছিলে?)
iv) Who accompanied you? (তোমার সাথে কে গিয়েছিল?)
v) What did you do? (তোমরা কী করেছিল?)
vi) Why was it great/special to you? (দিনটি তোমার কাছে কেন বিশেষ ছিল?)
Ans:
Myself: Do you have any experience of a great day? তোমার কি কোনো বিশেষ দিবসের অভিজ্ঞতা আছে?
My Partner: Yes, I do. It was on 21 February. হ্যাঁ, আমার আছে। এটা ছিল ২১ ফেব্রুয়ারিতে।
Myself: What was it for? এটি কী উপলক্ষে ছিল?
My Partner: It was for observing the International Mother Language Day. On this day, we pay respect to the language martyrs: – এটা ছিল আন্তর্জাতিক মাতৃভাষা দিবস উদ্যাপন উপলক্ষে। এই দিনে আমরা ভাষা শহিদদের প্রতি শ্রদ্ধা নিবেদন করি।
Myself: Where did you go? তুমি কোথায় গিয়েছিলে?
My Partner: I went to the Central Shaheed Minar in Dhaka. – আমি ঢাকার কেন্দ্রীয় শহিদ মিনারে গিয়েছিলাম।
Myself: Who accompanied you? – তোমার সাথে কে গিয়েছিল?
My Partner: I went there with my parents. – আমি সেখানে আমার বাবা-মায়ের সাথে গিয়েছিলাম।
Myself: What did you do? তোমরা কী করেছিলে?
My Partner: We went there barefoot in the early morning, offered flowers to the martyrs who sacrificed their lives for our mother tongue and prayed for their souls. Then, we enjoyed a short cultural programme arranged at Bangla Academy. আমরা খুব ভোরে খালি পায়ে সেখানে গিয়েছিলাম, অতঃপর শহিদদের উদ্দেশ্যে পুষ্প অর্পণ করেছিলাম যাঁরা আমাদের মাতৃভাষার জন্য জীবন উৎসর্গ করেছিলেন এবং তাঁদের আত্মার প্রশান্তির জন্য প্রার্থনা করেছিলাম। তারপর আমরা বাংলা একাডেমিতে অনুষ্ঠিত একটি ছোট্ট সাংস্কৃতিক অনুষ্ঠান উপভোগ করেছিলাম।
Myself: Why was it great/special to you? দিনটি তোমার কাছে কেন বিশেষ ছিল?
My Partner: It was a special day to me as I was able to pay respect to the language martyrs who sacrificed their lives for our mother tongue. Though I felt sad for them, I was also proud of them. Besides, I met some freedom fighters there. আমার কাছে দিনটি বিশেষ ছিল কারণ আমাদের মাতৃভাষার জন্য যারা জীবন উৎসর্গ করেছিলেন সেই ভাষা শহিদদের আমি শ্রদ্ধা জানাতে পেরেছিলাম। যদিও আমি তাদের জন্য ব্যথিত হয়েছিলাম, আমি গর্ববোধও করেছিলাম। এছাড়াও, সেখানে কয়েকজন ‘মুক্তিযোদ্ধার সাথে আমার দেখা হয়।
Class 6 English Lesson 13 Our pride:
E. Use the cues in Section D and write a small paragraph on how your partner celebrated a national day. ~ সেকশন D এর সূত্রগুলো ব্যবহার করো এবং তোমার সহপাঠী যেভাবে একটি জাতীয় দিবস উদ্যাপন করেছিল তার ওপর একটি ছোট অনুচ্ছেদ লেখো।
Ans. My Partner’s Celebration of International Mother Language Day (আমার সহপাঠীর আন্তর্জাতিক মাতৃভাষা দিবস উদ্যাপন)
My partner Suman had a great experience on the International Mother Language Day this year. He went to the Central Shaheed Minar to pay respect to the language martyrs. He went there with his parents. They went there barefoot in the early morning. They offered flowers before the Shaheed Minar and prayed for the souls of the martyrs. Then, they enjoyed a short cultural programme at Bangla Academy. The day was special to him, because he realized the significance of the day after visiting the Shaheed Minar. He enjoyed the day very much, but he felt very sad for the martyrs.
(এ বছর আন্তর্জাতিক মাতৃভাষা দিবসে আমার সহপাঠী সুমনের দারুণ একটি অভিজ্ঞতা হয়েছে। ভাষা শহিদদের প্রতি শ্রদ্ধা নিবেদন করতে সে কেন্দ্রীয় শহিদ মিনারে গিয়েছিল। সে সেখানে গিয়েছিল তার বাবা-মায়ের সাথে। তারা খুব ভোরে খালি পায়ে সেখানে গিয়েছিল। তারা শহিদ মিনারে ফুল দিয়েছিল এবং শহিদদের আত্মার প্রশান্তি কামনা করেছিল। এরপর তারা বাংলা একাডেমিতে একটি ছোট্ট সাংস্কৃতিক অনুষ্ঠান উপভোগ করেছিল। দিনটি তার কাছে একটি বিশেষ দিন ছিল কারণ এই দিনটির তাৎপর্য সে শহিদ মিনারে যাবার পর উপলব্ধি করেছিল। সে দিনটি খুব উপভোগ করেছিল কিন্তু শহিদদের কথা ভেবে সে খুৰ ব্যথিত হয়েছিল।)
Class 6 English Lesson 13 Our pride:
F. Write your own experience about the day. Mention what day you celebrated; what exactly you, your teachers, and your friends did; and what your feelings were on that day. ~ দিনটি সম্পর্কে তোমার নিজের অভিজ্ঞতা লেখো। তুমি কী দিবস উদ্যাপন করেছিলে; তুমি, তোমার শিক্ষকেরা ও তোমার বন্ধুরা ঠিক কী করেছিলে; এবং ওই দিনে তোমার অনুভূতি কী ছিল সেগুলো উল্লেখ করো।
Ans:
My Experience on the 21 February (২১শে ফেব্রুয়ারিতে আমার অভিজ্ঞতা)
This year on the 21st February I had a great experience. On this day, I went to school barefoot in the early morning. We brought out a procession from our school. All of our teachers, students and some other people joined the procession. We sang the song ‘Amar Vaiyer Rokte Rangano Ekushey February, Ami Ki Vulite Pari?” while walking in the rally. Then, we offered flowers before the Shaheed Minar of our school. We prayed for the souls of the martyrs. After that, we arranged a cultural programme. I recited the poem ‘Kono Ek Maa Ke’ Abu Zafar Obaidullah. The students of our class staged a drama on 21 February. The drama was written by one of our teachers. Then, our Headteacher delivered a valuable speech for us. He told us about the significance of the day. I had a great experience that day. I will never forget the day.
(এই বছর ২১ শে ফেব্রুয়ারিতে আমার দারুণ একটি অভিজ্ঞতা হয়েছিল। এইদিনে, আমি খুব ভোরে খালি পায়ে বিদ্যালয়ে গিয়েছিলাম। আমাদের বিদ্যালয় থেকে আমরা একটি মিছিল বের করেছিলাম। আমাদের সকল শিক্ষক, সকল শিক্ষার্থী এবং আরও কিছু লোকজন মিছিলে যোগ দিয়েছিলেন। মিছিলে হাঁটার সময় আমরা ‘আমার ভাইয়ের রক্তে রাঙানো এ কুশে ফেব্রুয়ারি, আমি কি ভুলিতে পারি?’ গানটি গেয়েছিলাম। এরপর, আমরা আমাদের বিদ্যালয়ের শহিদ মিনারে ফুল দিয়েছিলাম। আমরা শহিদদের আত্মার প্রশান্তি কামনা করলাম। এরপর, আমরা একটি সাংস্কৃতিক অনুষ্ঠানের আয়োজন করেছিলাম। আমি আবু জাফর ওবায়দুল্লাহ্র লেখা ‘কোনো এক মাকে’ কবিতাটি আবৃত্তি করেছিলাম। আমাদের শ্রেণির শিক্ষার্থীরা মিলে একটি নাটক মঞ্চস্থ করেছিল। নাটকটি আমাদের একজন শিক্ষকের লেখা ছিল। তারপর, আমাদের প্রধান শিক্ষক আমাদের উদ্দেশ্যে একটি মূল্যবান বক্তব্য প্রদান করলেন। তিনি দিনটির তাৎপর্য সম্পর্কে আমাদের বললেন। সেদিন আমার দারুণ অভিজ্ঞতা হয়েছিল। দিনটি আমি কখনও ভুলবো না।)
